martes, 17 de agosto de 2021

EES 106 4° 1 Biología. Grupos sanguíneos.

Grupos Sanguíneos


Hay infinidad de grupos sanguíneos, pero destacan por su importancia a la hora de la transfusión los grupos pertenecientes al sistema ABO y Rh.

·         El Sistema ABO

Se han descrito cuatro antígenos esenciales que definen los cuatro grupos sanguíneos que se conocen con las siglas O, A, B y AB. En cada uno de los grupos descubiertos, los eritrocitos tienen en su superficie una sustancia (antígeno), que los diferencia. El grupo A tiene el antígeno A, el grupo B tiene el antígeno B, el grupo AB tiene los dos antígenos y el grupo O no tiene antígeno ni A, ni B.

·         El Sistema Rh

En el año 1940, se detecta la existencia de un nuevo antígeno en la membrana de los eritrocitos de la mayoría de la población. Este antígeno es llamado Rh (D), ya que las primeras investigaciones se realizaron en un simio del tipo Macaccus Rhesus. Las personas Rh negativas (no tienen el antígeno D) solo podrán recibir sangre de donantes Rh negativos. En las transfusiones, tanto el donante como el receptor deben pertenecer al mismo grupo sanguíneo ABO y a Rh. Solo excepcionalmente, se puede transfundir sangre de otros grupos compatibles.

·         Otros grupos sanguíneos

Hay otros grupos sanguíneos también clasificados por letras, como, por ejemplo, M, N, S y P, y otros conocidos por el nombre de las personas en las cuales se identifico el anticuerpo por primera vez (Kell, Duffy, etc.).

Cuadro de compatibilidades

Grupo sanguíneo

puede donar a

puede recibir de

A+

A+

AB+

 

 

O+

O-

A+

A-

A-

A+

AB+

A-

AB-

O-

A-

 

 

B+

B+

AB+

 

 

O+

O-

B+

B-

B-

B+

B-

AB+

AB-

O-

B-

 

 

AB+ (Receptor universal)

AB+

 

 

 

Todos

AB-

AB+

AB-

 

 

AB-

A-

B-

O-

O+

A+

B+

AB+

O+

O+

O-

 

 

O- (Donante universal)

Todos

O-

 

 

 

https://drive.google.com/file/d/1JP3edwPNqFHqD1Qldr7786Czr3rL3Y3p/view?usp=sharing

Les dejo un video también: 



jueves, 12 de agosto de 2021

Jornada ESI en CABA. 11/08/2021 Tema: Grooming

 Buenos días, después de ver los siguientes videos se debaten los puntos que están en el documento de word, lo ideal sería que compartan estos videos con amigos, en redes sociales y con sus familias, padres, abuelos, hermanos y primos mayores para que puedan acompañarlos en esto del manejo seguro de redes sociales y para que sepan como ayudarlos si ustedes llegaran a ser víctimas de este delito.

Les dejo también la página de Argentina Cibersegura para que puedan obtener más información si lo desean o si lo necesitan.






Jornada de Educación sexual integral –CABA-                                       11/08/2021

Tema a desarrollar: Vínculos saludables. Violencia digital. Grooming/Acoso virtual

ACTIVIDAD 1:  VISUALIZAR EL SIGUIENTE VIDEO: UNA CHARLA TED SOBRE GROOMING.

ACTIVIDAD 2:  OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO DONDE SE REPRESENTA UNA SITUACIÓN DE SEXTORCIÓN.

A CONTINUACIÓN, Y EN BASE A LO EXPUESTO EN LOS VIDEOS, INDICAR SI LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SON CORRECTAS O NO. FUNDAMENTAR EN AMBOS CASOS:

 

A.      El grooming es sólo el paso previo a un encuentro entre adultos y menores.

B.      El abuso también se da cuando hay una exposición de la sexualidad del otro sin consentimiento.

C.      Una vez que un contenido está en Internet, ya perdimos el control sobre él.

D.      Los chicos la tienen clara con la tecnología y no necesitan de la ayuda de un adulto.

E.       La tecnología nos obliga a repensar las relaciones entre adultos y menores.

F.       La navegación segura en Internet no existe.

G.     El “sexteo” o envío de imágenes con contenido sexual, erótico o pornográfico por medios digitales puede exponernos a ciertas prácticas de violencia digital.

H.      Si comparto material íntimo de otra persona sin consentimiento ni autorización o si un varón envía a una chica algún mensaje, foto o video de contenido sexual que no solicitó, estamos en presencia de violencia de género en el entorno digital.

 

ACTIVIDAD 3: HABLAMOS SOBRE EL VIDEO DONDE SE REPRESENTA UNA SITUACIÓN DE SEXTORCIÓN. LUEGO DEBATIMOS:

1.       ¿Qué errores cometió el protagonista del video?

2.       ¿Qué actitudes de cuidado debería haber previsto para garantizar una navegación segura por la web?


Link de Argentina Cibersegura: https://www.argentinacibersegura.org/

También les dejo el link de un canal de youtube sobre navegación segura en internet.

https://www.youtube.com/channel/UCV4VpXz_0IujThjnmGwzKbw



martes, 10 de agosto de 2021

EES 83 6° 1 Biología, Genética y Sociedad. Desarrollo.

 Chicos, continuamos con este video:

https://odysee.com/@cecilianoel:a/En-el-vientre-materno-gemelos,-trillizos-y-cuatrillizos-(completo):b

No lo puedo subir a youtube porque me lo da de baja.

En el classroom está el formulario, para los que no puedan acceder por algún motivo se los dejo acá.

No lo deben enviar por e-mail, lo presentan en la escuela.


Desarrollo I
Correo *
¿Por qué algunos gemelos pesan más que otros? Relacionarlos con la nutrición *
1 punto
¿En qué etapa de la gestación es más probable que se produzcan gemelos idénticos? ¿Por qué? ¿Son realmente idénticos? Fundamentar. *
1 punto
¿Cómo se forman los mellizos trillizos y cuatrillizos? Pueden ser hijos de distintos padres? SI/NO ¿por qué? *
1 punto
¿Qué órganos se forman hasta la semana 12, en qué momento? *
1 punto
¿A qué se llama superfecundación? *
1 punto
¿Cómo se forman los siameses? ¿En qué puntos suelen estar unidos? *
1 punto
¿A qué se llama el fenómeno del gemelo evanescente? ¿Por qué ocurre? *
1 punto
¿Cómo es el proceso de fertilización asistida? *
1 punto
Nombre y apellido *
¿Qué son los gemelos en espejo? ¿Cómo se forman? ¿Qué características tienen? *
1 punto
¿En qué momento el embrión pasa a llamarse feto? ¿Qué características tiene en este momento? *
1 punto